以服务学校发展战略为本，谋篇布局师资队伍建设，科学制定“十四五”学校师资队伍建设规划，加强顶层设计，优化教师梯队结构，统筹教师队伍整体发展；实施“制度激励”，定期评选“我心目中的好老师”，全面激发教师从教乐教活力；研制专任教师专业标准，完善校企人才流动机制，建立多元绩效工资分配动态调整机制；建立分类考核评价制度；推进教师职称制度改革。
以服务教师终身发展为本，激发教师智慧与潜能，指引教师制定完成“十四五”个人专业发展规划；组织并鼓励教师参加各级各类培训，选派教师参加长三角骨干教师交流研修；规划布局专业教师下企业实践，完善教师企业实践管理办法，加强企业实践过程管理和指导；制定完成“十四五”校本研修规划，建立“问题启动-专题驱动-专业引领-合作互动”的教研评修一体化教师发展机制，构建新教师、骨干教师、名师、大师分层推进个性化、涵盖师德师风建设、专业能力、教育教学能力和学历学位提升等不同类型的校本培训体系框架。
以服务专业高质量发展为本，打造高素质双师团队，推动教学创新团队建设。优化兼职教师聘用制度，规范兼职教师管理；连接、引进、集聚技术能手、名师、大师、“工匠”进校园，担任特聘兼职教师，建立工作室，引进行业新技术、新工艺，形成双师结构教学团队；建立市、区、校三级名师工作室培育机制，通过“工作室”“项目团队”孵化优秀教师，培养一批中青年骨干教师、专业带头人、教学名师等领军人才，形成一支德技兼备、育训皆能的工匠之师。
