为了切实加强我校心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中有可能发生的心理危机事件，减少或避免因心理问题而引发的伤害事件，促进学生健康成长，根据我校实际情况，特制定本校心理危机予以与干预的工作机制。
一、学校心理危机工作的组织框架
我校的心理危机预防与干预的工作需由市-区-校三级的相关部门协同参与。其组织架构及具体分工如下：
二、学校心理危机工作小组的运行机制
1、成立校园心理危机工作小组
校长是校园心理危机工作小组的负责人，工作小组成员一般包括分管校长、德育主任、总务主任、年级组长、心理辅导老师、学校医务人员等。
2、明确校园危机工作小组职责
（1）成立学校危机工作小组，明确分工，确定危机事件紧急联系人和资料收集保管员。
（2）制定学校危机工作计划，定期召开工作例会，排查、预警、化解潜在的问题。当伤害事件发生时，统筹协调危机处置和善后工作。
（3）建立校级心理危机预警报告制度，关心特殊学生，建立首见报告制度，预防危机事件的发生。
（4）对全体教职员工、家长加强危机预防与干预工作的宣传与培训，提高每个人的危机预警和应对能力。
三、编制校园危机应对手册
1、 学校危机工作小组每学年需要及时审查并更新危机应对手册。手册不仅需要发放给全校教职员工，还需设定固定的存放点，以备不时之需。
2、手册包括以下内容：
（1）学校危机干预小组的成员及备用成员名单、职责分工和联络电话。
（2）成员名单应包括：医疗急救人员、心理辅导人员、紧急联系人等。
（3）应急处置所需设备及其存放清单。包括：软垫、毯子、急救箱、手电筒、绳子、口罩、电喇叭等。
（4）伤害性事件处置时需要教职员工配合完成的工作及具体要求。
（5）全校教职工的联络方式，尤其是班主任。
（6）有关部门的联系电话，包括公安局、消防局、医疗急救、区心理中心、教育局等.
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