师德师风是学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。
学校高度重视师德师风建设，加强组织领导，健全组织机构，成立师德建设领导小组，制定师德师风建设工作方案，明确书记、校长第一责任人责任；建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，严格制度规定，强化责任落实，坚持失责必问、问责必严。
学校落实师德教育经常化、制度化，把师德师风作为校本培训的重要内容，组织教师认真学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《中等职业学校教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》文件精神，结合师德师风专题培训向全体教师发出倡议，并组织教师签署《新时代中小学教师职业行为十项准则》承诺书，督促教师认真履行教师职责，恪守职业道德，严守六条禁令，廉洁从教，依法从教。
学校通过“商旅好人”选树、学生心目中的好老师、群众心目中的好职工、优秀班主任以及优秀共产党员评选及表彰强化榜样引领感召，宣传身边的教师模范典型，增强“商旅人”的荣誉感、责任感和使命感。通过对各条战线的优秀教师进行表彰，形成群体向优秀模范学习的积极氛围，鼓励全体教师在自己平凡的工作岗位上创造“不平凡”的业绩。
学校加大宣传力度，弘扬师德师风。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德高尚教师的先进经验和先进事迹，树立良好教师职业形象。深入挖掘身边优秀教师先进事迹，以大师、名师为原型，创作并排演师德朗诵剧、舞台剧等，讲好师德故事，让身边的榜样传递师德力量。学校宣传中心实时收集整理身边优秀教师的先进事迹，布置师德宣传墙，营造校园文化氛围，激发师生学习先进、争做先进、为校争光的奋斗热情。
学校不断完善教师师德考核评价制度，将教师职业道德确立为年度考核首要条件，通过对全体教师进行师德师风多元评价考核，即自我评价、学生评价、同行评价、上级评价等方式，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制，推动师德建设工作向纵深发展。
