今年暑假《上海市初中学生社会实践管理工作实施办法》明确提出的“学生在初中阶段需完成职业体验32课时（在本市职业院校的职业体验不少于16课时），各职业院校要充分利用校企合作等校内外资源，研究制定职业体验方案，开发适合于初中学生体验的项目、课程等资源，增强学生对职业世界的认识与理解，提升学生职业素养和动手能力”。
学校的中小学生职业体验中心在开学之初就积极整合课程、统筹资源，依据初中生的年龄特点和认知规律，结合学校已有的专业建设成果以及累积了6年的“FAIR营销节”职业体验开放活动的经验，设计开发了适合初中学生使用的《职业体验手册》，为黄浦区初中学校的七年级学生提供生动、丰富的职业体验课程。从9月份开始，陆续接待了格致初级中学、应昌期围棋学校、储能初级中学、大境初级中学等学校，参与职业体验活动的学生近500人。
本学期开放的职业体验活动包括：平面设计、陶艺制作、花艺制作、精细木工、书法装裱、人工智能、财务管理、营销CEO、快乐导游、播音主持等，涵盖了科技创新、文化设计、艺术表演、传统文化、金融理财、实践操作6大领域，以具有充分职业特征的“学做一体”的项目任务为引导，驱动学生的兴趣和创造力，引导初中学生开展职业探索。
初中生职业体验以实践性、探究性、主体性、发展性为主要特征，依托现代商贸实训中心的资源提供灵活的学习内容和具有社会价值的实践项目，让学生亲身参与、亲自体验、主动实践、自主总结，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
职业体验中心凝聚参与课程的教师们的团队智慧，在面向初中生开展职业体验活动的过程中注重凸显职业生涯的共同特质，让学生们可以运用所学知识联系实际、寻求解决问题的途径，可以通过运用探索职业生涯的方法和手段，了解职业的发展趋势和职业对人才的综合要求，引导学生探索自我、关注社会，激发学生们的奋斗精神。
正如陶行知先生提出的“生活即教育”“社会即学校”，初中学生在参与职业体验活动中有机会解放自己的头脑、双手、空间和时间，充分得到自由的发展，获得了满满的成就感和自信心。初中生对活动的喜爱、对课程的高度评价也让我们的老师们收获了喜悦和满足。
职业体验中心在不断提升内涵建设过程中，力求通过更具吸引力、生命力、创新力的体验活动引导中小学生“体验职业、发现自己、启迪未来”，推进普职渗透，提高职业教育吸引力。
学校中小学生职业体验学习中心 供稿