黄浦职教集团发展报告

校政企互动  产学研融合  助推职业教育发展

黄浦职业教育集团成立于2009年12月，目前共有成员单位27家，其中学校5所，成教1家，培训机构2家，政府机构10家，企业9家。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出，鼓励多元主体组建职业教育集团，研究制定院校、行业、企业、科研机构、社会组织等共同组建职业教育集团的支持政策，发挥职业教育集团在促进教育链和产业链有机融合中的重要作用。

多年来，黄浦职业教育集团通过整合、共享各方资源，推动职业教育多样化发展。

一、协调解决职业教育重大问题, 促进产教融合校企“双元”育人

黄浦区教育局深化“放管服”改革，加快推进职能转变，由注重“办”职业教育向“管理与服务”过渡,由区教育局牵头，联合人力资源社会保障、发展改革、科委、财政、文化和旅游、商务委、国资、区域内职业院校、成教机构以及相关行业协会、企事业单位等单位组成，各个组成单位仍保持独立法人资格。集团理事会统筹协调黄浦职业教育工作，研究协调解决职业教育工作中重大问题，听取人大代表、政协委员、各方专家提出的意见建议，推动落实《中华人民共和国职业教育法》，为职业教育改革创新提供重要的制度保障。

为推动黄浦区职教集团向更紧密、更规范化发展，集团制定了相关管理制度。集团每年按时完成计划总结、会议活动记录资料、相关档案建立等工作。与全国集团化平台紧密联系，按时完成在全国平台上集团相关资料与信息填报、完善、修改等工作。及时共享相关资源，积极寻求项目合作或开发机会，加强集团内成员间的沟通交流，提升集团产教融合能力。邀请集团内外专家对集团运行情况进行考核评价，提高与完善今后的工作成效。积极争取成为上海、全国示范职业教育集团。

二、根据上海黄浦产业特点，加快学校专业布局调整

建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度，对两所区属职业学校按规定制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准。在保障教育合理投入的同时，优化教育支出结构，教育经费向职业教育倾斜。政府各部门通力协调，推进区属职业学校教育综合改革、专业布局调整和改革项目实施。区教育局在各委办局支持下，依据区域商旅文一体化发展和打造现代高端服务业、文化创业产业发展要求，加强专业设置与布局调整优化，围绕精特优，新增人工智能服务、电子竞技赛事运行管理等新专业，目前区内共有4个示范品牌及5个品牌专业建设项目，成绩斐然。 商贸旅游学校的旅游和烹饪专业成为全国示范专业点。

贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）以及国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，推进中等和高等职业教育紧密衔接，积极探索适应区域经济发展需要的高素质技术技能型人才培养模式，形成适应发展需求、产教深度融合，中本、中高职优势互补、衔接贯通的一体化人才培养体系，满足学生职业生涯发展的需求，适应社会经济发展和技术进步的需要。目前区内3所职业学校共有5个中本贯通，18个中高贯通项目，坚持专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成新的职业教育课程理念。

三、加强学校教师队伍建设，推进职业教育国际合作，

    集团依托区教育学院资源优势，为区域内中职学校文化基础学科教师开展专业培训，提升教师专业素养，指导教师提升信息化教学设计能力，在全国、市级大赛中取得好成绩，成为上海中职公共文化教师职后培训的标杆。组建乔刚语文名师工作室、张桂芳、孙建辉名师工作室，进一步加强师资队伍建设，不断完善教师管理和培养机制，发挥名师在全国、上海的示范、引领和辐射作用，培养出一批有教育思想、有教学风格的专业领军人才和优秀骨干教师队伍，形成以名教师为核心的高层次骨干教师团队。利用集团丰富的企业资源，着力建设实训基地，建立了百联、老凤祥、豫园、杏花楼集团等教师实践基地，通过设立国家级非遗传承人任德峰、张心一等一批技能大师工作室、聘请吴尔愉、陶依嘉、马桂宁等一批全国劳模，扩大兼职教师的比例，把工学结合中发现的优质企业人才聘作兼职教师。

    引进国际职业资格标准和认证课程，全面提升职业教育国际化水平。集团引进PVQC专业英语词汇国际认证课程，进行了集团内专业外语教师的全员培训并全部获取相关证书，对职业学校部分专业引进相关课程及境外教师，全面提高了学生运用英语的能力。商贸旅游学校与澳大利亚圣•斯蒂芬学院签订国际课程合作协议，将澳大利亚“商业四级证书”引入商务英语专业，并与澳大利亚埃迪斯科文大学签订了合作谅解备忘录，开展国际教育合作，双方在课程开发、学生游学、海外留学以及教师交流等方面开展合作，该校西餐专业更是植入国际一流的“蓝带课程”，全面提升了该专业的办学水平。

四、利用区域优质教育资源，形成德技并修育人机制

黄浦区有丰富的职业教育资源和学生社会实践基地。一大会址，渔阳里，文化广场，音乐厅，既是学生社会实践基地，也是未来的就业单位，形成校企融合育人机制。3所职业学校，以各自的育人目标、学校特点，借助各个大事件，如中华职业学校建校100周年为契机，弘扬黄炎培“知行合一”的教育思想，坚守“利居众后，责在人前”的德育准则，推出《修身》品牌校本德育课程。商业会计学校形成了校本的“青荷文化”，努力培养财经学子“出淤泥而不染” 的荷花品格。商贸旅游学校形成了“商旅好人”综合德育课程体系，让······