教师个人发展规划
一、 自我分析
1. 优势
² 从事旅游专业教学14年，有比较丰富的专业教学经验。
² 通过本专业项目申请及开展，慢慢积累项目建设经验。
2. 不足
² 对旅游行业发展缺乏宏观认识，缺乏对行业的深入分析。
² 企业实践与教学研究融合度不足。
² 项目管理的经验还需不断积累，提高管理能力。
二、 三年发展规划
1. 2019年
² 组织教研组开展中高贯通高水平专业建设。
² 组织教研组参与中高贯通教学标准开发工作。
² 组织团队开展在线开放课程的建设。
² 探索旅游管理中本贯通人才培养。
2. 2020年
² 组织旅游管理组开展中高贯通高水平专业建设。
² 组织教研组参与中高贯通教学标准开发工作。
² 组织团队完成在线开放课程的建设。
3. 2021年
² 组织旅游管理组开展中高贯通高水平专业建设。
三、 发展措施与实施步骤
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时间 |
教学 |
市级项目 |
研究 |
教研组 |
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2019年 |
开展“导游讲解（上海篇）”“在线开放课程。 |
Ø 开展中高贯通高水平专业建设。 Ø 参与中高贯通教学标准开发工作。 |
探索旅游管理中本贯通人才培养模式。 |
推动专业课程体系建设、教学课堂创新、教师团队培育和学生培养。 |
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2020年 |
完成“导游讲解（上海篇）”“在线开放课程。 |
Ø 开展中高贯通高水平专业建设。 Ø 参与中高贯通教学标准开发工作。 |
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推动专业课程体系建设、教学课堂创新、教师团队培育和学生培养。 |
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2021年 |
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Ø 完成中高贯通高水平专业建设。 |
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推动专业课程体系建设、教学课堂创新、教师团队培育和学生培养。 |
四、 预计成果
1. 完成旅游管理中高贯通高水平专业建设。
2. 完成旅游管理中高贯通教学标准开发。
3. 完成“导游讲解（上海篇）”“在线开放课程的建设。
4. 通过市级项目，推动专业课程体系建设、教学课堂创新、教师团队培育和学生培养。