活动
反对校园欺凌，共建和谐校园
4月28日，我校开展了“反对校园欺凌，共建和谐校园”为主题的系列活动。活动伊始，来自各专业的学生代表宣读了“反校园欺凌”倡议书。随后，以班级为单位，各班进行了“保护自己，善待他人”的签名活动。
同学们积极踊跃地在展板上签上了自己的名字，郑重地写下了以实际行动来表达反对校园欺凌的决心。
学生感想
善待他人即是善待自己，提高安全文明意识，给校园带来更多的欢笑并营造一个良好的学习环境。
——15营销1班 郭晶
通过这次活动我们懂得了如何培养健全的人格、做一个文明的学生，提高社会交往能力和自我保护意识，反对校园欺凌，远离暴力，共建和谐校园。
——16美术班 凤诗涵
当发生校园欺凌时，我们应当及时跟老师和家长反映。
——17文物1班 余嘉蓓
“反对校园欺凌，共建和谐社会”
同学们纷纷在签名墙上签名
积极踊跃地响应号召——
保护自己，善待他人
善待他人——这句话说起来容易做起来难。我们静下心来，仔细思考一下，会发现其实我们很少会赞美他人。
当我们跟他人比较时，往往会找到对方的缺点，总是会说“谁谁他什么又做错了，某某某他好笨噢”，遇到人家做成功什么事情后，我们会在心里嘀咕“这有什么，要是我，肯定能做得比他好”。而当一个人做事情失败后，我们中间有很多人会在内心里说：“瞧瞧，他多笨呀。不行就是不行噢。”……如此种种，其实，就是我们在内心深处不愿意看到他人的长处，不懂得善待他人的结果。
校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
校园欺凌同时也体现出人际交往的问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学者认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高品德是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能经受什么样的人生感悟？生命是单程线，没有回头的机会，就应当互相帮助、互相体谅。我们青少年学习、生活在一起，就应该互相理解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。
----17旅管1班 陈华昕