会计专业建设规划

（2019-2021年）

以学校“十三五”发展规范为指引，根据学校教务处、教发处等部门的工作要求，本学期的教学工作以推进中小学生职业体验课程建设为中心，以提升职业体验课程教学质量为目标，积极开展教学教研，着眼于教师课堂教学能力的提升，促进教师专业转型和中小学生综合素质提高，通过学习引进JA中国等优质校外资源课程，带动学校职业体验课程建设，与上海市中学生综合实践活动的推进紧密结合，逐步打造中小学一体化财商素养课程体系。

一、 指导思想

以党的十九大精神为指引，结合《上海市商贸旅游学校“十三五”发展规划（2016-2020）》要求，全面贯彻落实科学发展观，坚持以服务为宗旨、落实中学生综合素质提升目标，明确本学科定位和发展目标。

二、 会计专业（学科）建设的总体目标和主要任务

（一）总目标

坚持“以市场需求为导向，以能力培养为本位，以素质教育为核心”的教育理念。以行业为依托，把会计专业建设为行业服务，能够满足时代发展需要的专业。加强学科内涵建设，结合学校对中小学生职业体验课程规范，制定会计教研组建设规划。努力提高教师专业素质、积极改进教学手段和教学方法,提高教师职业体验活动设计能力。建设团结、进取的教研组，让每一位老师能有所追求，有所特长。打造一支教学能力强、具有学习精神的专业教学团队。

（二）主要任务

推进中小学生职业体验课程建设和商贸旅游大类专业课程体系建设，提升职业体验课程教学质量，积极开展教学教研，着眼于教师课堂教学能力的提升，促进教师专业转型和中小学生综合素质提高。学习引进JA中国等优质校外资源课程，带动学校职业体验课程建设，与上海市中学生综合实践活动的推进紧密结合，逐步打造中小学一体化财商素养课程体系

三、会计专业（学科）建设的主要内容、措施与步骤

（一） 建设中小学职业体验课程体系

解读国家对学生综合素养培养要求，开展对市场青少年财商课程培训情况调研，引进对接国际水平的财商体验课程。开发中小学生职业体验课程校本教材，形成小学、初中、高中三个阶段财商体验课程体系。

通过开展与优秀组织机构合作，促进教师转型发展，提升教师教学设计及课堂教学能力。通过教研活动，研讨针对不同年龄段的学生教学特征及体验课程教学规律。通过教研组平台组织一定规模的听课评课，规范教师的良好行为。

（二） 辅助建设商贸旅游大类财商类选修、辅修课程体系

构建以人才综合素质提高为导向、财商教育为核心的财商类课程体系，根据行业工作任务设置财商类课程。课程涵盖行业工作岗位中设计财务知识的内容和工作过程总所必需的核心能力，并运用相适应的培养方式来促进核心能力的发展。由工作过程、核心课程、核心能力和培养方式构成的课程体系是一个主线分明、交叉融合的突出职业能力培养、注重学生校内学习与实际工作一致性的课程体系。

通过教师下企业实践、与企业共同开发核心课程，推进会计专业在商贸旅游大类专业的融合。通过引进国内优质教学资源，打造校本网络平台课程，包括教学录像，课件，网络题库，并实现师生之间的网际双向交流，满足教学需要。

（三）促进教师转型发展，打造学习型教学团队

通过项目引领教师个性化发展，建设一支专兼结合的学习型教学团队。根据我校会计专业发展规划，在兼顾中小学生体验课程建设的同时，会计专业还需要为本校学生开展财商素养类课程教学。

在专业带头人的引领下，以教学科研骨干为核心，组建学习型教学团队。通过组织教师参加培训，提高高级职称教师课程开发能力，教学的设计、组织、管理能力以及科研能力，并达到撰写高水平学术科研论文的要求；

专业专任教师按照要求每五年下企业10个月时间，通过在行业、企业单位锻炼，提高自身的应用技能和实践能力，注重培养实践转化为教学资源的能力。通过组织全体教师参加各类职业体验教学能力培训，提高教师职业体验课程课堂教学能力。

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