落实《职教20条》，推动学校高质量发展
学校“十四五规划”调研提纲
一、调研的背景
2019年2月，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《职教20条》），其中明确提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，为职业发展注入新动力。
近年来，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知（教职成〔2018〕1号）、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、国家及上海市中长期教育改革和发展规划纲要，以及《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《国家发展改革委教育部关于印发〈建设产教融合型企业实施办法（试行）〉的通知》（发改社会〔2019〕590号）、《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》（教职成厅函〔2019〕12号）等系列文件陆续出台，显示了国家大力推进职业教育，积极构建适应发展需求、产教深度融合的职教体系，持续培养高素质技术技能型人才的方向和决心，为学校进一步探索面向市场、服务发展、促进就业的办学模式，深化产教融合、校企合作，健全“德技并修、工学结合”的育人机制，推进教师、教材、教法改革，加快培养复合型技术技能人才，突显职业教育的类型特点，提供了有力的政策依据。
二、调研的目的
三年内，国家层面就职业教育的改革发展连续出台了一系列文件，显示了国家大力推进职业教育，持续培养高素质技术技能型人才的方向和决心，这也标志着职业教育已经从“大职教”阶段进入到“强职教”阶段。为更好地推动《职教20条》在学校落地，使学校未来的发展更好地适应经济转型升级的要求，有效助推上海的新一轮高质量发展，学校教育发展处将组织人员深入开展调研，最终形成学校未来高质量发展的调研报告，为学校“十四五”规划的制定提供现实、科学依据。
三、调研的方法
本次学校未来发展调研将采取文献研究、调查研究两种主要的方法。其中文献研究包括职业教育发展的政策研究、职业学校办学模式研究、学校课程教学研究、教师发展研究等方面；调查研究主要包括走访其他学校和校内教职工座谈两种方式，主要通过实地、实境走访和座谈，了解其他学校发展中存在的共性问题与困境，以及好的发展经验，同时收集学习内部各专业部相关人员对学校以及专业发展的困惑与建议等信息。
四、调研内容
本次调研主要围绕四个方面展开：
1.学校发展的外部环境分析；
2.学校发展的内部现状分析；
3.学校发展面临的问题分析；
4.学校未来发展建议。
五、调研计划安排
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