12月3日上午，学校德育处与专业部德育室举行了联席会议，两位专业部主任傅瑜、周健应邀出席，共同研讨了本学期的德育工作。经过一学期的行为规范养成教育，我校16级新生文明礼仪日趋规范，呈现出文明守序的商旅学子形象，通过本学期的法制安全、心理健康、逃生演练等主题教育，升旗仪式、运动会、月月演、社团活动、校园星光大赛等校园文化活动，学生们体现出团结向上朝气蓬勃的面貌，形成了崇德强技的校风。

朱晓凤、王敏敏两位组长分别结合学生专业发展方向从人才培养的角度，总结了专业部的工作经验。航空旅游专业部结合学生面向现代服务业的人才培养标准，开展从行为规范养成到职业素养培养的分层教育，引导学生从他律到自律从被动到主动，将文明礼仪外化于行、内化于心。商贸财经专业部，以专业为导向，对一年级新生开展职业素养的培养，在二年级结合学生社团开展创新创业教育活动。高颀旻老师在值星班工作中引入班级“专业风采”展示活动，拓展了学生礼仪示范的内容并结合了学生职业综合素养的培养。许岚老师通过班长例会制度，辅助班主任开展学生综合素质评价工作，让学生综合素质评价这项工作通过自评、他评做到公开公平，充分调动学生自主管理的积极性。

围绕学生中存在的问题以及开展德育工作遇到的难题，大家不约而同提到两个问题：一是班主任工作专业化水平的差异显著，有的老师工作依然停留在经验阶段，这样既不能提高工作效率又不能提升工作水平，对班主任个人成长来说就造成瓶颈。二是现在OO后的学生深受网络影响，却缺乏对网络安全的警惕性和自我保护能力，因此引发的同学矛盾和心理问题也屡见不鲜，对我们的教育工作的时代性和实效性提出了考验。

德育处金蕾萍主任在会议上提出，德育工作团队既要能为班主任服务，又要能为班主任出谋划策；特别针对一些突发事件和典型问题，要和班主任一起分析探讨，在问题的源头上进行管控、教育工作前移，才是真正为学生和家长着想；通过德育工作团队的引领，让班主任老师既能解决实际工作问题，又有专业化水平的提升。

夏添副校长在听取了大家的发言之后，对新一年的德育工作提出了教育活动规范化的要求：通过定制教育活动的模板，规范教育内容，可以让班主任老师进行教育活动时有章可依、有规可循；通过对学生的教育方式规范化，让班主任可以遵循教育规律解决问题，避免感情用事；通过班主任沙龙活动制定主题，以案例引领的方法提升班主任实务工作能力。并建议大家思考如何在对优秀和特殊学生开展教育时，提炼教育程序规范化：让优秀学生干部的当选、执行、退出都在公平、公开、公正的程序下进行，培养学生干部良性竞争的意识；面对特殊学生问题要善于总结经验，通过案例积累归纳整理学生典型问题的处理方法和策略，以便于班主任老师开展具体工作时可以借鉴。

德育工作贴近学生、贴近校园、贴近家长，处处无小事、事事都用心。在学校的“后示范”校建设时期，将在以专业化引领德育工作新方向上进行实践与探索，全面落实“培养有能力的好人”的育人目标。

德育处 供稿